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2020管理學學碩考研大綱題型答題技巧

管理學有沒有大綱?

管理學沒有統一的大綱,但是可以根據信息的時效性、中國研招網、目标院校官方網站、來獲取信息來源。大部門院校官網會公布指定參考書目,有的學校公布考試範圍,有的學校會給考試大綱,同學們要多關注報考院校的官方網站。

大綱是什麼?

大綱是什麼呢?其實就是考試範圍。常規來說,就是學科框架展示。但通常是出題老師的學科框架,但由于考試是開放性的,所以會有大綱之外的題目存在,但這種情況普遍較少,出現的幾率在5%左右。

大綱的替代

我們可以通過院校的官方指定教材來替代大綱,也可以通過曆屆考研黨的經驗分享來看。但是一定要選擇一本為主,把内容吃透,同時把其他的内容補充到一起。如果是分散性的學習,最後還是要融合在一起。把基礎打牢後可以通過曆年真題來定位考點,根據考點來定位知識點。在學習後期當對教材有一定的了解,結合着真題,補充對教材的了解。

大綱發布後遇到的問題

1、考情的變化:(1)考試科目的變化;(2)參考教材的變化(增、減、換)

2、考情的複雜:(1)教材:①一本:學精學透;②多本:融會貫通;(2)真題:①曆年真題混亂(題型、題目不全或調整);②真題如何使用

大綱發布後的後續規劃

戰略:以“本”為本,以“題”為綱

大家将教材裡的講義和題應該成為接下來學習的“大綱”,教材和講義也要在大家不斷學習中不斷完善。

戰術:切分模塊,明确時間,逐步推進

要将任務切分,有明确的任務步驟和時間規劃。不能存在臨時抱佛腳的心态,而是要精确到每一天,明确時間節點,逐步推進。

行動:重視強化記憶,突出刷題練習

當明确重點後,就要持續性背重點。暑假已經來臨,大家一定要開始進入一輪的背重點環節,因為有很多同學會出現背後面,忘前面的現象,所以一輪的學習是不夠的,還要進行二輪、三輪的複習。

随着考研初試也離我們越來越近了,相信現在有很多同學對考試時遇到的各種題,都寫多少字?怎麼寫?不同題型有什麼答題的技巧或者注意事項嗎?相信還是有很多同學不明白,管管幫大家逐一解答。

首先針對主觀題需要大篇幅寫字的題型,每道題寫多少字這其實不是最重要的,唯一的原則就是盡量多寫,因為多寫不扣分,少寫不給分。如果非要說每道題寫多少字,個人認為考試字數最科學的量化方法是這樣的:首先你要知道在考試的三個小時内,除去審題和思考的時間,你剩下的時間裡一共能寫多少字,然後根據這個總量的字數去分配到各個題目的分值上去,以分值來衡量每道題的答題字數。因為有的同學寫字快,有的同學寫字慢,所以不能一概而論。所以大家需要考前進行幾次模拟練習,把握考試的節奏和寫字的速度。

但是,在這裡還要說明的是,寫什麼比寫多少其實更重要。判卷是踩點給分,隻知道每道題寫多少字是不夠的,還要踩到點上,如果寫了很多踩不到點上也是不行的。有很多同學問到,有些知識點書上比較簡單,一旦考到如何詳細展開,進行豐富的内容闡述呢?此外,上述提到的需要大篇幅寫字的主觀題,還有一些同學會考到選擇題、判斷題和填空題等客觀題,又該如何應對呢?甚至有一些學校還會出一些開放靈活的超綱題,我們又該如何應對呢?

接下來,管管分别從主觀題、客觀題、超綱題等各種類型,你能遇到的題目出發,逐一為大家介紹。

一、主觀題答題技巧篇

主觀題是管理學考研真題的主體題型,因此有必要詳細進行說明。回答這類題型需要做到【總——分——總】的結構。具體來說,第一個【總】是答題的開篇總括,可以寫題幹中關鍵詞的定義,可以介紹題幹中理論内容的背景,或者描述性的界定,或者簡單地對自己下面要說的話做一個鋪墊;第二個【分】是要逐條展開,至于展開多少條、每條怎麼寫,要根據具體題目來定,但是有幾點需要注意的,那就是條目一般不能過少,也不能過多,一般4到6條比較合适,如果涉及到确切理論的,要以教材中該理論論述的條目為準,如果沒有則需要依據自己的知識積累進行總結提煉,盡量覆蓋面要廣,自己拿的準的往前寫,拿不準的往後寫,但是盡量都要寫,前面的要詳寫,後面的要略寫,但不能不寫,每條展開要恰當,結合關鍵詞、正反論證、适當舉例等方法,并且多用書面語和專業術語,少用口語化的論述;第三個【總】主要是答題到最後的收尾,可以做聯系、做評價、做展望。

以上是普遍适用性較強的内容,下面我們以名詞解釋、簡答題、論述題和案例分析題進行說明。

【名詞解釋】

側重基本概念的考察,管理學的學科體系是概念體系,名詞解釋是考察最基礎最核心的内容,但有很多同學不重視,認為隻是背一背定義就可以了,結果答題的時候答案過于單薄,得分不高。名詞解釋一般是5到8分的分值,隻寫定義有點少。需要寫的内容除了定義本身,還要解釋定義中關鍵詞的内涵,比如管理的概念、決策的概念、領導的概念等。如果名詞本身簡單,沒有那麼多關鍵詞可以分析,那就要寫和概念有緊密聯系的部分内容,比如性質、特征、作用、類型等。有很多名詞解釋都是類似的,例如,計劃、控制、人員配備等名詞。

【簡答題】

簡答題從考試的角度來講,對應的是一個獨立的考點。換言之,一個簡答題基本上就對應一個考點。這也說明簡答題本身具備的是單一考點性質,基本上隻要記住了,考到了就能答上。其實其他類型的題目也和簡答題有關,根本原因是其他題目要麼對應單一考點,要麼對應多個考點,個人的感覺要麼是簡答題的簡化,要麼是簡答題的升級版。比如說,名詞解釋就隻是對簡答題涉及的核心概念進行解釋,不需要展開詳細論述,而論述題往往涉及多個考點也就是多個簡答題綜合起來回答,案例分析則是簡答題出現的考點加上實際情景的分析說明。所以,才會讓很多同學以為,管理學就是背一背就可以了,但其實不僅僅是這樣。面對簡答題對應教材中的知識點,首要任務就是背過,其次是輸出作答。簡單說就是梳理體系抓關鍵詞,至于如何輸出,面對題目如何作答,這裡要說的是框架明确,逐條展開。框架結構要依據參考教材的說法,但可以在這基礎上,有自己的補充。至于逐條展開的時候,可以針對框架标題中的關鍵詞展開論述,可以進行正反論證,也可以适當舉例說明。

【論述題】

主要考察的内容有兩點,一是綜合性,二是觀點性。綜合性是指論述題一般涉及多個知識點,需要我們學習基礎知識的時候深入理解不同部分的内在聯系,才能在論述題中靈活地進行整合;觀點性是指論述題經常考察教材沒有明确給出确定結論,但是又需要分析的内容,雖然問題表面上看是問我們怎麼看,但回答怎麼看卻不是關鍵點,關鍵點是表明立場和觀點之後的分析,也就是為什麼這麼看,這一點本身也是需要我們理解知識點才能靈活組織語言,形成邏輯鮮明的分析框架的。

【案例題】

考察的則是對于理論知識的遷移和靈活運用,是理論應用層面的問題,就是所謂的理論聯系實際,并指導實踐活動。這類題型有的會直接告訴我們用什麼理論解釋并指導實踐,有的則需要靠我們閱讀材料進行分析,自己确定使用哪些理論進行說明。其中有四點内容需要注意:一是讀完案例,能聯系到哪些理論;二是聯想到的理論如何對案例進行恰當的解釋;三是思考邏輯框架回答的是否完整,有沒有漏掉哪些切中要害的理論;四是如果你是案例中的某個角色,你會怎麼辦?注意要有理論依據。

二、客觀題答題技巧篇

客觀題主要包括選擇題、填空題和判斷題等答案相對客觀的題型,從全國各院校管理類學碩的考試情況來看,這一類題型并非很普遍,很多學校往年都不考這些題目。但是,也不排除部分學校會考,這主要是需要依靠各院校的往年真題來判斷。其中,考試概率相對較高的是選擇題,而且以單項選擇居多。一般來講,這些題目雖然每一道小題分值并不高,但是整個類型的題目分值加起來會在20到40分左右。所以,還是要予以高度重視。

那麼,具體怎麼做呢?如果你發現,你所報考的目标院校,往年都是考這些客觀題的,那你在備考階段就要格外留神了。需要對指定的參考教材,反複研讀,因為這類題目出題之後要有客觀答案,一般來講都會出自書本,而且教材上的任何細枝末節、犄角旮旯的地方都可能出題,最讓人防不勝防。同時在回答這類題目時,也要講究一定的方法技巧。

【選擇題】

選擇題考查的其實是你對知識的複現能力。在單選題中,除了設置基本理論的細節考查,還會設置情景案例選擇,需要對理論知識應用的情景進行分析,其關鍵是看到情景能夠聯想到對應的理論知識。

如果是單項選擇題,那就一定要始終牢記最優選項原則,可能在選項中存在多個合适的選項,但是最适合的隻有一個。那麼,就要求我們通讀題目和選項,才能最終确定,千萬不要讀完題幹,隻讀了一個選項覺的沒有錯誤就選了。另外,面對單選題,可以采用直選法,排除法,甚至就算是蒙,也有四分之一的正确概率。這就導緻很多同學對單選題掉以輕心,但如果考試中遇到選擇題,這類題型才是你超過别人提分的關鍵。因為主觀題答案不确定,分數有時候拉開的差距不大,但是客觀題對錯分明,一旦答不好,分數真是上不去的。

如果遇到的是多選題,那就更加危險。因為多選題才是所有題目中最難的,多選少選都不得分,這類題目的考查,讓應試者的弱項無處可藏,如果真的不會,就隻能靠運氣了。

【填空題】

也有部分學校會考填空題,這類題目其實是考大家對于細節内容關鍵詞的記憶情況,而且是需要精确記憶,除了不同說法外,任何偏差都是不得分的。這就體現了記憶關鍵詞的重要性。為什麼是關鍵詞?因為不關鍵、不重要的内容不可能作為考查的重點,讓你填的詞,絕對不是無關痛癢的詞語。

【判斷題】

判斷題其實是變相的單選題,選項隻有兩個對或錯。因此,這類題目的情況和單選題類似,可以參考單選題的情況,有針對性的進行準備。

三、超綱題答題技巧篇

有些同學拿到了往年的考試真題,但是在浏覽真題時往往會發現,部分題目涉及的考點在自己所使用的教材或大綱中,根本找不到,也就是遇到了所謂的超綱題。往往這個時候,很多同學一下就蒙圈了,本來以為考試隻要搞定書上的内容,答題肯定沒問題。那麼,我們該如何對待超綱題呢?我們需要從以下幾個方面加以認識:

(1)真正的超綱題總量有多大?

一般來講,超出指定考察範圍的題目總量不會太大,正常情況下不會超過卷面總分值的5%至10%,換句話說總共也就是8到15分左右,所以整體分值不會太高。

(2)到底什麼樣的題算是超綱題?

有同學認為,隻要是書上不能直接找到答案的就算是超綱題,這一點其實并非如此。有些問題是考察不同章節知識點的對比分析,書上沒有直接說明,但各部分知識都講的很清楚,需要大家提煉總結形成自己的看法,這樣的題目嚴格講不算超綱。還有一些熱點問題本身有開放性,需要大家結合理論知識和實踐情況進行綜合信息的整理表達,這類題型處于超綱的邊緣,比較模糊不好定性。典型的超綱題是,那種明顯帶有課本教材和考試大綱之外的專有名詞的題目,這類題目如果題目中的名詞根本沒見過,是不太好作答的,所以可以比較明确的判定超出了考試範圍。

(3)超綱題的出題目的是什麼?

出題老師為什麼會出超綱題,其實并非故意為難大家。主要有三方面的目的:一是希望同學們博覽專業書籍,拓寬專業知識面,防止死啃教材;二是希望大家靈活運用自己的知識儲備,面對未知問題,能快速形成邏輯性的分析框架;三是考驗各位同學的心理素質,前面已經說過,這部分題目不會影響大局,但如果你自己心裡過于糾結,就很有可能自亂陣腳,影響整個考試。

(4)超綱題怎麼作答?

上面已經說了,超綱題總量不大,整體分值不高。因此,退一步講,面對這些題目,根據你的管理學知識儲備作答,即便沒有明确思路,也可得到3至5分,所以不會影響大局,同學們盡可放心。但如果你想好好回答一下這類題,在絕境中尋得一線生機,那麼以下三個方面的建議僅供參考:

一是,回歸整體,明确定位。也就是說,我們時刻要知道自己的知識儲備裡都有什麼,而題目中考察的内容最有可能和我們的知識體系中哪個部分相關,這一點可以從管理的幾個職能出發,依次梳理,以免遺漏。最終涉及到的内容也可能跨多個章節,不止一點。

二是,靈活變通,遷移運用。大家記憶背誦的東西往往比較死闆,因此時刻要提醒自己,我們所記住的内容,到底是什麼意思,不要僅僅死記硬背。防止換一種問法就不知道該怎麼回答。比如,講到矩陣結構,會講它的優、缺點,但如果問為什麼我們認為矩陣結構式成功的?就聯想不到這是在考它的優點。

三是,選擇角度,分條闡述。

如果是簡答、論述等題型出現超綱内容,一定要結合已有的知識儲備分條論述,不到萬不得已,不要搞一大坨文字怼上去,破罐子破摔。分條能夠幫我們理清自己的思路,很多題其實本身沒有标準答案,言之成理即可給分。另外,如果是名詞解釋之類的題目,雖然不用明确分條,但是也要規劃一下,自己的答案中應該出現的幾個重要的關鍵詞。這都是循着踩點給分的思路,去應試答題,所以大家一定要理清思路。

以上是關于管理學考研中的超綱題目的應試技巧,希望對大家有用。

四、新題型答題技巧篇

同學提問:老師,我考河北工業大學872想問下“應用題”這個題型怎麼準備,要求學術論文形式答題,需要提前看看論文嗎?

河北工業大學872管理學最近出現的應用題這個題目,屬于管理學考研試題中具有較強的綜合性和開放性的題目。不隻是河工大,其他學校管理學考研也有類似的難題!

這類題目的定位,主要是考察學生在已有管理學理論知識和信息積累的基礎上,如何進行靈活的運用,是考察學生的知識遷移能力,而不像其他題目更多考察的是學生背書的能力。這一點也再次印證了,我一直以來提醒大家的情況:管理學考研是要選拔那些真正理解、掌握管理學知識,并能夠指導實踐的同學,不是在篩選背書的機器!針對這些題目,大家感覺無從下手,主要是因為它和大家所見到的常規題目不同,沒有标準答案,完全看你自己的想法。當然,也會有同學在這個時候亂寫一通,企圖渾水摸魚。但是,能否逃過判卷老師的火眼金睛就不得而知了。

那歸根到底,這類題怎麼處理呢?

我在這裡首先要告訴大家的是:沒有捷徑可走,但有套路可學。接下來,具體解釋:

(1)理論知識積累,沒有捷徑可走。面對這種題,放棄那種背一背書上的某一段就能答好的思想吧。因為它考的不是書上的某一段,可能是很多段,而且還要綜合起來,找到各個部分的聯系。這就需要對理論知識本身有比較深入的理解,才能看到一些隐含的内在聯系。另外,很有可能考到的内容根本不在書上。那是不是教材就完全沒用了呢?并不是,看起來不是書上的内容,其實也跟教材的理論知識有千絲萬縷的聯系。那能否找到這種聯系,解開答題的密碼,就又要做到對理論知識本身的理解。所以,總結一句話,不背書不行,隻背書更不行。

(2)具體答題形式,有套路可學。任何無形的理解,都要化作形式表達出來。研究主要是寫論文,作研究報告。這些形式化的文件還是有一定套路可以遵循的,或者說是有一些套路必須要遵循的,我把它叫做學術圈裡的“潛規則”。為什麼你寫的論文,自己看着都來氣,為什麼老教授寫的論文,就算完全不懂,也是不明覺厲?這裡面是有一些套路要學的:

①如果題目是讓你寫個什麼小論文或研究報告,或者研究設計什麼的,題目一定要拟好。很多同學題目亂拟,自己看了都不知道自己要研究啥。那究竟什麼樣的題目是一個好題目呢?作為研究課題的題目大家如果觀察的話,會發現它涉及的問題不能過大,過大了就容易泛泛而談,落不到關鍵細節上,又不能過小,過小就容易遇到研究的點太少,沒有話說。所以哪個層面你能有話說,而且說的有意義有價值,那個層面的題目才是好題目。另外,除了層面就是研究視角,研究視角微創新是不錯的選擇。研究要有創新點,但為什麼說微創新最好,是因為,過于創新就過于激進,往往有風險,判卷老師不認同你,就壞了。如果完全不創新,那又落了俗套,讓人看了覺得煩。所以說,做人難,選擇考研的人更難啊。那怎麼做到微創新呢,方法很多,我這裡隻說一招就是借鑒,人家研究其他問題的視角或者方法,能不能被你用來研究這個問題,但一定要注意兩者之間的理論是不能通用,不能牽強附會。

②謀篇布局,要提出邏輯性和前後銜接。很多同學,一旦論述篇幅過大,就顧頭顧不了尾。前面說的和後面說的,邏輯上不銜接,甚至出現前後不一緻。這就要求大家,行文的時候,一定要瞻前顧後,在每一部分的開篇要有起承轉合,在每一部分的結尾多做總結。切記啊,同學,這一點很重要。因為邏輯性是傳遞信息的關鍵,嚴密的邏輯結構才能讓老師更清楚地知道你要說啥,要不然那麼一大坨文字堆上去,老師沒有時間細看的,加上寫的字再亂點兒,直接就給老師整蒙圈了。

③語言風格,多學老幹部作報告,或者新聞聯播的用詞用語。這裡的意思是說,不要總整些口語化的描述,總說些自己的家長裡短,什麼學校食堂,老師對這些本身不感興趣。如果實在想不起别的例子可以舉的話,你說這些我也就忍了,但是能說點學術性的,或者實踐性的,企業裡的例子最好。在多用書面語和專業術語的同時,語言既要放得開,又要受的住。在論述意義作總結的時候,要提升自己的視角,從一定高度來看,充分挖掘自己的研究價值。在論述細節關鍵點的時候,要做到盡量量化,有數字有依據,這些還需要來自于平時課本之外的信息積累,這一部分不同學生情況不同,沒有辦法做統一要求。

總之,這類題型考察的是綜合能力,不是一朝一夕的事,需要長期積累。如果大家想在這方面做好工作,建議可以看一下《管理世界》這本雜志的内容,這也是很多好學校推薦學生閱讀,甚至作為管理學專業課參考書目列出的。另外,多看看新聞聯播,等高質量的媒體節目。

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